有关加速度的问题啊，急急急，解答

一、有关加速度的问题啊，急急急，解答

v = 100*1000/3600 = 250/9 m/s

平均加速度a1 = v/t1 = (250/9)/3 = 250/27 ≈ 9.26 m/s²

FXX在这3秒内的平均加速度 9.26 m/s²

减速度a2 = 8 m/s²

减速时间t2 = v/a2 = (250/9)/8 = 125/36s ≈ 3.47s

t1+t2＜10，10秒末和15秒末汽车已经停止运行

∴10秒末和15秒末的速度均为0

加速度：555.5m/s^2

vt=v0+at so 你要的答案是 v=at 完毕

第二个 1 判断10秒末和15秒末的汽车状态 1 减速时 vt=v0-at 完毕

平均加速度不就是最终速度除以时间么？a = v/t = 100 / 3.6 /3 m/s^2

10s/15s的速度不就是v-at么？但是这么高的加速度，根本不需要10s钟，所以速度都是0

a=v/t=100km/h/3 单位自己换下。。。

没法求 不知道初速度，但这个明显末速度是0，你需要判断什么时候速度减为0，看下这个时刻再算其他时刻的速度

二、如图所示是某同学用来探究“小车的加速度与外力关系”的实验装置．将光电门固定在轨道上的某点B，用一个

（1）由题意知物体通过光电门的时间为△t，则物体通过光电门的速度为v=

d

△t ，

设物体的加速度为a，则有v2=2al，

所以a=

v2

2l =

(

d

△t )2

2l =

d2

2l△t2 ；

（2）A、由（1）知：计算加速度时，通过匀加速运动位移时间公式求解，若小车从同一点静止出发，则加速度与时间的平方成反比，所以不需要测量AB间的距离，故A错误，E正确；

B、当满足M＞＞m时钩码的重力才可看作小车的合外力，实验时需要测量钩码的质量，故B错误，C正确；

D、小车的质量固定不变，研究加速度与外力F关系时，不需要测量小车质量，故D错误；

F、根据实验原理可知，实验时要平衡摩擦力，所以轨道不光滑时，要适当垫高不带定滑轮的一端，以平衡摩擦力，故F错误．

故选：CE．

故答案为：（1）

d2

2l△t2 ； （2）CE．

三、（1）探究小车加速度与合力、质量关系的实验装置如图甲所示：①若要探究小车的加速度与合力的关系，应保

①若要探究小车的加速度与合力的关系，应保持小车质量不变，分别改变施加在小车上的拉力F，测出相对应的加速度a．

②把带有滑轮的长木板右端垫高，在没有牵引的情况下让小车拖着纸带以一定的初速度沿木板运动，打点计时器在纸带上打出一系列计时点，如果计时点间距相等，就说明摩擦力和小车重力沿木板向下的分力平衡．

③实验过程中，放开小车前，小车要靠近打点计时器，要先接通电源，然后再放开小车故AD正确，选AD．

④计数点间的时间间隔t=0.02s×5=0.1s，C点的速度v C =

AE

2t =

0.1520+0.2760

2×0.1 =1.07m/s，纸带的加速度a=

CE-AC

t 2 =

0.2760-0.1520

0． 1 2 =3.10m/s 2 ．

故答案为：①小车质量；②相等；③AD；④1.07；3.10．

四、在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，某同学使用了如图甲所示的装置．打点计时器打点的频率为50Hz．

（1）A、C两点的过程中小车的平均速度

.

v ＝

xAC

2T ＝

0.01+0.012

0.04 ＝0.55m/s，

根据数据可知，相邻的相等时间内的位移之差△x=2mm=2×10-3m

根据a=

△x

T2 得：

a=

2×?3

0.022 ＝5.0m/s2

（2）该同学要探究小车的加速度a和质量M的关系，应该保持细线对车的拉力F不变即沙桶（含沙）的质量不变；若该同学要探究加速度a和拉力F的关系，应该保持小车的质量M不变．

（3）①图中当F=0时，a≠0．也就是说当绳子上没有拉力时，小车的加速度不为0，说明小车的摩擦力小于重力的分力，所以原因是实验前木板右端垫得过高．

②力F理论上指小车受到的合力，而实际实验操作时用沙和沙桶的重力代替，故选B、A．

故答案为：（1）0.55；5.0；

（2）沙桶（含沙）的质量；小车的质量；

（3）①实验前木板右端垫得过高；

②B A

五、某实验小组的同学欲“探究小车动能变化与合外力对它所做功的关系”，在实验室设计了一套如图甲所示的装置

（1）由动能定理可得：W=Fx=

1

2 mv2-

1

2 mv02=

1

2 m（v2-v02）

所以△v2=

2F

m x

则可知图象的斜率等于

2F

m ，

（2）由图可知，图象的斜率为5；合外力F=1N；

（3）由于忘记了平衡摩擦力，需要当F达到一定数值时加速度开始不为零，即F轴上有截距，故图象为：B．

故答案为：（1）

2F

m ；（2）1；（3）B．

六、探究小车加速度与外力、质量关系的实验装置如图所示。把带有滑轮的长木板左端垫高，在没有牵引的情况下让

点迹分布均匀